usos y recursos de la internet en la educación

Sunday, April 17, 2005

ETS

15.- Investiga la composición química de los antibióticos.
16.- Investiga los antibióticos que se usan para curar el ETS.
17.- Investiga todo lo referente sobre la penicilina.
18.- Investiga acerca del VIH.
19.- Postura de la iglesia frente al ETS.
20.- ¿Qué esta haciendo el Estado peruano y familia frente a las ETS?
21.- Elabora mapas de los lugares de Piura, el Perú y el mundo donde se presenta la ETS con mayor incidencia.

Desarrollo:

15.-

16.- Los antibióticos en su composición se dividen en:

Bactericidas :
Beta-lacta micos (Penicilinas y céfalos porrinas)
Glicopéptidos (Vancomicina, teicoplanina)
Amino glucósidos (Grupo estreptomicina)
Quinolotas (Grupo norfloxacino)
Polimixinas
Bacteriostáticos :

Macrólidos (Grupo eritromicina)
Tetraciclinas
Cloramfenicol
Clindamicina, Lincomicina
Sulfamidas

http://www.tuotromedico.com/temas/antibioticos.htm

Algunos otros tratamientos:
Clamidita: antibióticos, pastillas que matan las bacterias.
Ladillas (1): loción a la venta sin receta.
Herpes genital: pastillas y pomadas para aliviar síntomas, pero no cura.
Condilomas venéreos: cirugía, pero no hay cura.
Gonorrea: antibióticos.
Hepatitis B: pastillas, inyecciones para calmar los síntomas, pero no hay cura.
Molluscum contagiousum: se pueden eliminar las verrugas, pero no hay cura.
Enfermedad inflamatoria pélvica (sólo mujeres): antibióticos.
Sarna: loción a la venta sin receta.
Sífilis: inyecciones de penicilina para atacar las bacterias.
Infecciones vaginales: antibióticos en pastillas.
Moniliasis: Monistas 7 o algún otro medicamento sin receta.

http://www.vihsida.cl/paginas/028.html

17.-

La Penicilina:

La penicilina fue descubierta por el bacteriólogo Alexander Fleming accidentalmente cómo en un cultivo que realizaba, las bacterias desaparecían por efecto del Penicillium notatum, en el St. Mary’s Hospital de Londres, el cual se dio cuenta de su hallazgo en una comunicación publicada en 1929 en el British Journal of Exprimental Pathology. No fue hasta 1938 en que Ernest Chain bioquímico que trabajaba con el profesor Howard Florey en la universidad de Oxford, saco del letargo en que había permanecido tan gran potencial científico y completo los trabajos antes citados con investigaciones posteriores. El primer ensayo clínico, que se hizo el 12 de enero de 1941, saco a la luz esta gran promesa y en 1943 comenzó la producción comercial en Estados Unidos. Penicilina, Fabricación Industrial. La fabricación de penicilina es un ejemplo del proceso típico de obtención de antibióticos. El hongo utilizado industrialmente pertenece al grupo del Penicillum chrysogenum y es particularmente activo sobre el estafilococo, estreptococo y neumococo, así como sobre la mayor parte de los microorganismos gram positivos, presentando escasa acción sobre los gram negativos. A la penicilina producida comercialmente se la llama penicilina G (bencil penicilina), aunque el mismo hongo produce varios tipos más. Estos compuestos son ácidos fuertes muy inestables, razón por la que los productos que se encuentran en el mercado son las sales de sodio, de calcio, de aluminio, de potasio o de procaina. A continuación se da la fórmula de la penicilina. Otras formas de penicilina contienen grupos diversos situados en la zona entre corchetes. El sistema de producción en 1943 era el conocido por el método de superficie; el hongo crecía en la superficie de una capa delgada de medio de cultivo puesto en bandejas o botellas. En 1944, con el desarrollo del método comercial de la fermentación sumergida, la disminución de las necesidades de espacio y de trabajo determinaron una enorme reducción del precio de coste. Obtención de penicilina por fermentación sumergida.
El inoculum o "simiente" para las grandes cubas de fermentación de 20.000 a 115.000 litros de capacidad se prepara por el desarrollo de un cultivo madre del hongo a partir de esporas liofilizadas que se encuentran en un sustrato de agar nutritivo. Varios litros del medio de cultivo, generalmente constituyendo del 5 al 10 % del contenido total, se preparan en una serie de depósitos de siembra y servirán para sembrar una gran cuba de fermentación. Las cuatro fases principales de la fabricación de la penicilina son:

Fermentación
Separación del micelio del caldo fermentado y extracción de la penicilina por medio de disolventes.
Purificación con disolventes y formación de la sal sodica de la penicilina.
Ensayos de control, almacenamiento y venta.

18.-

Infección viral crónica por VIH (Virus de la Inmunodeficiencia Humana) que destruye gradualmente el sistema inmune. La infección por el virus VIH no significa padecer el SIDA, el periodo transitorio entre la infección y la enfermedad puede durar muchos años sin notar síntomas, encontrarse bien y tener buen aspecto. Esta situación de infección sin enfermedad es a lo que se denomina personas seropositivas, ya que pueden contagiarlo a otras personas.
Transmisión sexual:
La forma más común de contagio es por contacto homosexual o heterosexual.
Algunos factores biológicos o de conducta pueden aumentar el riesgo de contagio. -El sexo anal tienes más riesgo de contagio que el sexo vaginal y este a su vez al sexo oral.
La coexistencia de enfermedades de transmisión sexual, especialmente la presencia de ulceras genitales, aumenta de manera importante el riesgo de transmisión del VIH.
La trasmisión es más eficiente en los estados de más avanzados de la infección por el VIH.
Transmisión peri natal:
La transmisión vertical de la mujer con infección del VIH al niño puede ser durante la gestación, parto y posparto.
Si no se realiza ninguna intervención, el riesgo de contagio es de 13-40%.
Se logra prevenir el contagio del VIH a través de las diferentes estrategias en las etapas descritas.

CAUSAS, INCIDENCIA Y FACTORES DE RIESGO La infección por VIH asintomático está caracterizada por un periodo en el que hay un deterioro lento del sistema inmune. Hay una disminución en el recuento de CD4, dándose un deterioro del sistema inmune. La persona infectada normalmente no tiene síntomas, pudiendo pasar un periodo de tiempo de 10 años o más antes de que éstos se desarrollen. En ocasiones pueden aparecer nódulos linfáticos inflamados, desórdenes en la piel o meningitis séptica. En esta etapa no hay síntomas ni signos de infección. En un estudio entre personas infectadas por VIH llevado a cabo entre 1977 y 1980, algunos sujetos no presentaban ningún síntoma mientras que otros sólo presentaban lindo-adenopatías generalizadas (nódulos inflamados). No se puede afirmar que todas las personas infectadas con el VIH desarrollan inevitablemente el SIDA. Los factores de riesgo en una infección por VIH son el contacto sexual con una persona infectada, uso de drogas por vía intravenosa, transfusiones de sangre o plasma contaminados o nacer de una madre VIH positiva.

PREVENCIÓN No tener relaciones sexuales con personas infectadas por SIDA, con parejas múltiples o con personas que han tenido parejas múltiples o que sean drogodependientes. No utilizar drogas intravenosas y, si se utilizan, no compartir jeringuillas. Las personas con SIDA y que tienen anticuerpos positivos pueden transmitir la enfermedad a otros. Por ello no deben donar sangre, plasma, órganos corporales ni semen. No deben tomar contacto con fluidos corporales durante el acto sexual. Se deben tomar medidas severas para no adquirir la infección. Hay riesgo de adquirir la enfermedad incluso con precauciones como el preservativo. La única seguridad total de prevenir la transmisión sexual del VIH es la abstinencia.

SINTOMAS No hay síntomas en esta fase de la enfermedad. Cuando éstos comienzan a aparecer son: Inflamación de las glándulas linfáticas. Desórdenes en la piel. Meningitis séptica.

ANALISIS Y TEST El Tes. que muestra la infección por VIH es el Tes. de ELISA de anticuerpos VIH La prueba para el VIH puede pasar por un periodo ciego o falso negativo, este periodo que transcurre desde la infección del individuo con el VIH hasta la seroconversión positiva. Este periodo debe de ser menor de 6 meses, antes de este tiempo el 95% de los infectados por el virus VIH tiene resultados positivos con los Tes. comerciales. Este periodo es muy importante ya que el individuo si puede contagiar a otras personas siendo seronegativo.

TRATAMIENTO Y PRONOSTICO Se recomienda la terapia con agentes antivirales en personas infectadas por VIH, tanto sintomáticas como sintomáticas, cuyo recuento de CD4 sea de 500 o menos. Hasta hace poco se sabía que las personas infectadas por el VIH desarrollaban SIDA en un tiempo variable, como media 8-10 años, aunque los niños lo hacían mucho antes y había otras personas que, después de 15 años de infección, no manifestaban signos de la enfermedad. Una vez desarrollado el SIDA la muerte sobrevenía en 2-3 años ineludiblemente. Para más información del tratamiento ir a "SIDA: Diagnóstico y Tratamiento".
COMPLICACIONES Infección crónica sintomática por VIH. Desarrollo de infecciones oportunistas asociadas a VIH. Transmisión de la enfermedad de la madre portadora de VIH al feto durante el embarazo.

19.-

La Iglesia debería abrir sus puertas a todos, en forma incondicional, tal como Cristo abrió la puerta a todos, sin tener en cuenta quienes eran o lo que habían hecho. La salvación es dada a todos por gracia, a través de la fe, y no por causa de hechos o comportamientos. Al aceptar a todos, Cristo dio acceso a su perdón y a la nueva vida. Hoy, en su Iglesia, recibimos esta vida nueva por medio de la Palabra y los sacramentos. Al excluir a alguno de esta fuente de vida, la Iglesia se hace culpable de la más grave forma de discriminación que existe. La difusión del SIDA depende de realidades culturales, sociales y económicas. La Iglesia debería cuestionar seriamente su propio papel en el desarrollo que facilito la difusión de la enfermedad, y desafiar a sus propios miembros y a la sociedad para tomar medidas que eliminen actitudes de discriminación y acciones prevalentes en la sociedad.

Las estadísticas de la comunidad gay son aún más dramáticas y con su propia corte de consecuencias devastadoras. Políticas y nuevas leyes implementadas buscaron reducir estos números por medio de mayor libertad sexual; pero no lo lograron y los números no bajaron. Ha habido un incremento en el número de suicidios, adicciones, abuso, enfermedades de transmisión sexual (ETS) y violencia por parte de la pareja, etc. Desde los comienzos del movimiento por "los derechos" a principio de los '70 la cosa fue empeorando, no ha mejorado.
Los casos de ETSs, alcoholismo y abuso entre gays y lesbianas triplican a los de la población general.2 Hay mucha más violencia dentro de la comunidad en sí misma que la originada en los "crímenes por odio" desde fuera.
Los homosexuales, hombres y mujeres, tienen una probabilidad 14 veces más alta que los heterosexuales de cometer intento de suicidio. 6
De acuerdo a la "Canadian Rainbow health coalition (CHRC)" los homosexuales tienen una probabilidad 3 veces más alta que los heterosexuales de lograr su cometido al intentar suicidarse.
10% de los homosexuales varones son HIV +, 25 % dice no saber si es portador o no.7
De quienes saben que son portadores, el 37% dice no practicar sexo seguro. 33% de los homosexuales varones no practica sexo seguro en forma regular, el 10% nunca o casi nunca lo hace.10
La probabilidad de contraer cáncer anal es 33 veces más alta en los homosexuales varones que en los heterosexuales. En los portadores HIV esta probabilidad aumenta a 66 veces.11
Entre las lesbianas, hay menos riesgo que entre los gays de contraer ETSs sin embargo tienen altas tasas de cáncer de mama, vaginosis bacteriana, hepatitis C y comportamientos de riesgo para contraer HIV. Están expuestas, mucho más que las mujeres heterosexuales, a factores de riesgo que comprometen su salud general como el tabaquismo, el uso de alcohol, mala alimentación y sobrepeso. Hay más infidelidad que entre ellas que entre las parejas heterosexuales. Un estudio basado en un gran número de casos determinó que el 42% de las lesbianas ha tenido más de diez parejas sexuales.8 de las cuales un porcentaje significativo eran desconocidas y sexo ocasional.5
Así mismo, un estudio halló, que las lesbianas han tenido por los menos dos veces más parejas sexuales masculinas que las heterosexuales del grupo control.
En 1996, un sociólogo australiano comparó los resultados académicos de niños criados por matrimonios constituidos, parejas heterosexuales y parejas homosexuales. Halló que el mejor rendimiento lo dieron los niños de parejas heterosexuales casadas y los peores fueron los de parejas homosexuales considerando 9 de 13 categorías académicas y sociales evaluadas.
Los niños educados por lesbianas tienen comportamientos más promiscuos comparados con los de parejas heterosexuales. Aumenta en ellos la probabilidad de cruzar los límites de género y de terminar siendo educados por una sola de sus "madres".
Una revista médica británica reporta que las relaciones gay "estables" o "comprometidas" duran en promedio 1.5 años y que los homosexuales varones tienen en promedio 8 parejas sexuales por año en paralelo con sus relaciones "comprometidas" (En Canadá, el 41% de los matrimonios heterosexuales se separa antes del 15º aniversario y 1/10 canadienses casados tienen una relación extramatrimonial). Los homosexuales varones que no están "comprometidos" en una relación "estable" tienen un promedio de 22 parejas sexuales por año.
Antes de la epidemia del HIV la vida de un gay sexualmente activo se extendía en promedio hasta los 48 años de edad. Hoy se redujo a los 38 años. Solamente el 2% de los homosexuales activos varones viven más allá de los 65 años.4
http://www.monografias.com/trabajos5/sida/sida2.shtml
http://davidmacd.com/catholic/why_iglesia_catolica_el_matrimonio_gay.htm#El%20sexo%20y%20la%20sociedad%20en%20general

20.-

En acto histórico, y a los veintiún años de reportarse el primer caso del VIH/ SIDA en el Perú, hoy (jueves) en el Hospital Nacional Cayetano Heredia de Lima, la ministra de Salud, Dra. Pilar Mazzetti Soler, otorgó, en forma simbólica, los primeros tratamientos antirretrovirales gratuitos a dos personas que viven con VIH/SIDA, durante la ceremonia oficial de Lanzamiento del Proyecto de “Fortalecimiento de la Prevención y el Control del VIH/SIDA y la Tuberculosis en el Perú".
De este modo, el Ministerio de Salud (MINSA) da inicio a la entrega paulatina de un total de mil tratamientos gratuitos, priorizando a las personas que viven con el VIH/SIDA evaluadas en los hospitales de Lima y Callao, como Dos de Mayo, Arzobispo Loayza, Cayetano Heredia, María Auxiliadora, Hipólito Unanue, y Daniel Alcides Carrión, para luego extender los beneficios a nivel nacional. La adquisición de los referidos tratamientos (para 800 adultos y 200 niños), con presupuesto del MINSA, a través de la Dirección General de Medicamentos Insumos y Drogas (DIGEMID), forma parte del programa de tratamientos gratuitos que se complementará con la próxima adquisición de otros seis mil tratamientos con el dinero provenientes del Fondo Global de Lucha contra el SIDA, la Tuberculosis y la Malaria. Reconocimiento a CONAMUSA Asimismo, se está elaborando el Decreto Supremo que reconoce la constitución oficial de la “Coordinadora Nacional Multisectorial de Salud”, CONAMUSA, que preside el MINSA y que congrega a otros ministerios, organizaciones de la sociedad civil vinculadas al trabajo de la prevención del VIH/SIDA y la TBC, ONG, las personas que viven con el virus, iglesias, universidades, sociedades científicas y los organismos cooperantes. Fuente: Ministerio de Salud del Perú 13/05/2004 Más información:
http://www.minsa.gob.pe/ocom/notadeprensa.asp?np_codigo=1361
http://www.impactaperu.org/pages/noticias/noticias048.htm

21.-

Dirección de Salud:
2000
2001
2002
2003
2004*
AMAZONAS:
3.181
3.964
4.169
5.350
828
ANCASH:
20.325
21.209
20.831
21.269
4.998
APURIMAC I:
6.348
8.967
7.074
8.491
1.557
APURIMAC II:
2.862
1.790
3.469
4.040
831
AREQUIPA:
25.670
23.242
25.054
34.482
4.835
AYACUCHO:
13.593
16.186
20.516
21.664
4.644
BAGUA:
2.798
4.841
6.377
6.703
1.587
CAJAMARCA I:
16.832
15.699
17.127
15.296
3.385
CAJAMARCA II:
6.868
5.692
7.376
8.374
1.928
CAJAMARCA III:
4.971
5.675
5.307
5.645
1.124
CALLAO:
17.172
13.637
12.646
11.154
2.678
CUSCO:
24.442
26.179
28.853
28.833
2.234
HUANCAVELICA:
15.269
16.097
14.084
13.993
2.826
HUANUCO:
26.696
28.440
26.649
34.469
10.154
ICA:
12.996
13.093
14.685
14.415
998
JAEN:
4.170
5.787
7.540
10.654
1.476
JUNIN:
27.477
26.323
40.911
50.474
12.780
LA LIBERTAD:
47.137
45.029
47.788
52.343
10.862
LAMBAYEQUE:
20.212
19.706
20.216
25.396
11.002
LIMA CIUDAD:
42.728
32.691
31.073
20.276
7.087
LIMA ESTE:
34.690
24.886
37.182
36.374
9.066
LIMA NORTE:
75.147
63.730
89.535
88.870
13.852
LIMA SUR:
24.479
8.740
29.676
34.938
8.784
LORETO:

19.657
13.478
14.270
11.960
2.636
MADRE DE DIOS:
5.546
2.477
4.027
5.631
1.539
MOQUEGUA:
5.350
6.240
8.614
7.880
1.376
PASCO:
8.282
10.037
10.249
11.590
2.192
PIURA I:
21.127
15.880
18.539
15.472
3.479
PIURA II:
12.343
10.286
15.355
16.010
4.372
PUNO:
7.662
9.918
8.026
12.037
1.388
SAN MARTIN:
17.830
11.247
12.838
13.584
1.803
TACNA:
7.021
6.457
10.156
10.465
2.464
TUMBES:
4.191
3.721
4.634
6.323
645
UCAYALI:
11.737
12.587
14.142
14.208
2.784
TOTAL:
596.809
533.931
638.988
678.663
180.936

Monday, April 11, 2005

Mitos y Verdades de la sexualidad

1.¿Por qué en nuestra sociedad persisten los mitos?

2.¿A raíz de que hechos se dieron los mitos sexuales?

3.¿En la actualidad los jóvenes están informados más sobre la sexualidad que en décadas pasadas?

4.Explica y determina los diferencias entre orgasmo, eyaculación y menstruación.

5.Organiza un vocabulario sobre el primer producto parcial.

Desarrollo:

1.-Los mitos persisten en nuestra sociedad por el simple hecho de explicar algunas respuestas del organismo que el hombre no puede explicar. Por nuestra falta de cultura en este tipo de tema, por que la sociedad está corrompida ya que ignoran el tema de la sexualidad.

http://www.sigueme.com.ar/consejeria/temas/0010_los_mitos_del_sexo.htm
http://www.latinacion.com/salud_latinacion/relaciones_sexo_latinacion/mitos_sexo_latinacion/mitos_sexo_latinacion.htm

2.-Los mitos sexuales se dieron porque el mundo se encuentra en desenfrenado y esquizofrenia y también por el simple hecho de no estar bien informados acerca de este tema.

3.-Sí, porque ahora existen charlas y seminarios para prevenir que hayan casos de embarazos prematuros por descuidos de los jóvenes.

4.- Diferencias:Según su manifestación

-Orgasmo: Se manifiesta con el sentimiento del placer al culmina el acto sexual.

-Eyaculación: Se manifiesta junto con el orgasmos segregando un liquido blanquecino llamado semen al culminar.

-Menstruación: Se presenta mediante una expulsión de sangre y materia celular mediante vía vaginal.

5.-

bibliografia:

http://www.indicedepaginas.com/puz_reproductor_m.html en esta pagina se presenta los grafico del aparato reproductor masculino y femenino.
http://www.monografias.com/trabajos14/aparato-reproduct/aparato-reproduct.shtml en esta pagina nos definen cada una de las organo que componen el aparato reproductor
http://www.latinacion.com/salud_latinacion/relaciones_sexo_latinacion/mitos_sexo_latinacion/mitos_sexo_latinacion.htm en esta pagina no muestran los mitos creados y más conocidos que existen.
http://www.sigueme.com.ar/consejeria/temas/0010_los_mitos_del_sexo.htm en esta pagina nos muestra la comparación entre los mitos y los escritos de la Biblia.

Friday, April 01, 2005

LA OFERTA OCUPACIONAL QUE OFRECE LA REGIÓN PIURA A LA JUVENTUD PIURANA COMO POSIBLE CONTRIBUCIÓN A LA SOLUCIÓN DEL PANDILLAJE

3.-¿Qué porcentaje de jóvenes trabajan y los que no trabajan?

Empleo:

Según la Encuesta Nacional de Hogares (Enaho) de 2002, 43.9 por ciento de los jóvenes de entre 15 y 29 años sólo trabaja, 24.1 por ciento sólo estudia, 13.3 por ciento estudia y trabaja, y uno de cada cinco jóvenes no estudia ni trabaja. De los adolescentes (subgrupo entre 15 y 19 años de edad), 18.3 por ciento sólo efectúa actividades económicas, frente a 47 por ciento que sólo estudia y 21.7 por ciento que estudia y trabaja. En relación con el siguiente subgrupo, de 20 a 24 años de edad, 22.5 por ciento no estudia ni trabaja, lo que implicaría que se encuentra “buscando empleo activamente”, mientras que 22.3 por ciento de los jóvenes de 25 a 29 años no estudia ni trabaja “probablemente porque no encuentra oportunidades para insertarse en el mercado laboral como asalariado y por no contar con los recursos económicos que le permita generar su propio puesto de trabajo”, sostiene el INEI.

Entre los paises andinos la tasa de población que trabajaba en 1997 se encuentra así:

Para el año 1997, en Colombia y Ecuador, aproximadamente un 67% de los jóvenes de 15-19 años eran escolarizados, un 57% en Venezuela y un 46% en Perú. Se nota una progresión significativa de 6 puntos porcentuales en la tasa de escolarización de este grupo de jóvenes solamente en Colombia, entre los años 1988 y 1997.

Entre los paises andinos la tasa de desempleados en 1997 se encuentra así:

El desempleo de los jóvenes de 15-24 años en las áreas urbanas alcanzaba en 1997: 26.4 por ciento en Colombia; 18.9 por ciento en Ecuador; 13.2 por ciento en Perú y 18.0 por ciento en Venezuela. En promedio de los cuatro países, la tasa de desempleo de los jóvenes era 2.6 veces más alta que la de los adultos. Esta proporción constituye el aspecto más preocupante sobre el cual hay que apuntar la investigación. Una primera aproximación es que se trata de un fenómeno general, compartido tanto por países que han pasado por un período largo de crecimiento económico alto y sostenido, que por países que conocieron un crecimiento más irregular.

tal y como se muestran en(Gráfico 1),(Cuadro 2),(ver Cuadro 3).

6.-¿Qué clase de trabajo se puede encontar en el área de arquitectura?

9.-¿Qué clase de trabajo se puede encontar en el área de ingeniería?

12.-¿Qué clase de trabajo se puede encontar en el área de educación?

15.-¿Qué clase de trabajo se puede encontar en el área de economía?

18.-¿Qué clase de trabajo se puede encontar en el área de dibujo tecnico?

21.-¿Qué clase de trabajo se puede encontar en el área de zootecnia?

Wednesday, March 30, 2005

lucha contra el pandillaje

3.- ¿Qué proyectos se están realizando para luchar contra el pandillaje?

La promoción laboral: Implica facilitar sus posibilidades de acceso a un puesto de trabajo, promover la formación de microempresas o talleres productivos.
Capacitación: Especialización artesanal e industrial en coordinación con las instituciones dedicadas a este rubro que actúan en Comas y el cono Norte.
Promueve, también, el retorno a la escuela de los jóvenes y adolescentes que la hayan abandonado.

Contra lo que muchas personas creen, las llamadas "pandillas" o "tira piedras" no rechazan el trabajo, ni quieren ser vagos; muy al contrario, quieren oportunidades para trabajar. Es más el trabajo es visto por la mayoría de ellos como una posibilidad real y concreta de alejarse definitivamente de las prácticas violentas en las que se encuentran.

http://www.monografias.com/trabajos12/pandi/pandi.shtml.

4.- ¿Qué deben hacer los padres para rescatar a sus hijos cuando éstos pertenecen a una pandilla?

Poner atención en la forma de vestir de sus hijos, los cambios de amistades y la actitud.
La manera de hablar, si la actitud está cambiando bien drásticamente, se ha puesto más negativa.
Si las notas de la escuela han bajado de una manera drástica también y ante todo, lo más importante, los padres deberían vigilar los cuadernos para ver si hay garabatos escritos en los cuadernos.
Sobretodo darle mucho afecto para que se de cuenta de que no esta solo.

http://www.telemundochicago.com/comunidad/3508382/detail.html

Monday, March 28, 2005

El pandillaje en los jovenes

¿Cuáles son las razones por las que el joven se integra a una pandilla?

La familia: por la ausencia de padre por buscar ingresos para el hogar hace que el muchacho se sienta solo y busque malas juntas.
Empleo: Es difícil conseguir un empleo, para quienes están involucrados en pandillas, esas resultan mucho mas complicado, pues están en desventaja frente a los demás, debido a su menor nivel educativo y menores capacidades y habilidades; esto sin considerar la carencia de recomendaciones "imagen personal" y los prejuicios y desconfianza que generan en sus potenciales empleadores. Por otro lado, debido a su aislamiento social, no tienen acceso a participar en programas de empleo juvenil, como "PROJOVEN". Esta situación es percibida por los jóvenes integrantes de pandillas cuya demanda principal es la necesidad de un empleo. Cuando se les pregunta a ellos, a sus familiares o a la gente de su barrio por que realizan actos violentos, la respuesta mas común atribuye a la "ociosidad" como la motivación principal.
Por curiosidad, hogares destruidos, autoestima baja(quieren llamar la atención) placeres, presión. Etc.
http://www.monografias.com/trabajos12/pandi/pandi.shtml
http://www.gospelcom.net/labibliadice/reflexiones/arti.php?ar=24&tema=fami

¿Cómo se originó el pandillaje?
Se originó por la desconfiansa desde la sociedad hacia los que estaban imbolucrados con pandillas.
http://www.monografias.com/trabajos12/pandi/pandi.shtml
http://www.gospelcom.net/labibliadice/reflexiones/arti.php?ar=24&tema=fami
http://seguridad-la.com/verarticulo.php?id=39&qcat=4
¿Cuáles son los casos más comunes de ataque de los pandilleros?

Barras bravas
Protestas
Robos
Acesinatos
http://www.monografias.com/trabajos12/pandi/pandi.shtml
http://www.gospelcom.net/labibliadice/reflexiones/arti.php?ar=24&tema=fami

Tuesday, March 22, 2005

4to pruducto parcial

4.¿Qué páginas nos ayudarían en el tema de familia y relaciones humanas?(ejemplos)
5.¿En qué nos ayudaría el tema de ciencias sociales según el internet?
6.¿En qué nos ayudaría el tema de familia y relaciones humanas según el internet?

Respuestas:

5. nos ayuda En el desarrollo humano y en la interrrelacion entre los seres de su entorno

para la convevencia entre nosotros.

http://www.huascaran.edu.pe/Docentes/xtras/word/ccss_sec.doc

nos ayuda en tener armuniosodad entre los miembros de una familia y para saver respetar nuestros espacios y para poder vivir en paz.

http://www.psicopedagogia.com/definicion/relaciones%20humanas

Wednesday, March 16, 2005

Mi tercer trabajo

4.¿Cuáles son las clases de oraciones en el lenguaje?
5.¿Cuáles son los componentes de la comunicación en el internet?
6.¿Cuál es la definición de oracion en el internet?

Respuestas:

4. Enunciativas:
Las oraciones enunciativas se corresponden básicamente con los actos de habla declarativos y no presentan marcas necesarias (tipo no marcado). Podríamos simplificar diciendo que con una enunciativa se comunica sin más un hecho. Pueden ser afirmativas: María José es morena; o negativas: Marina no es morena.
Interrogativas
Mediante una oración interrogativa, el hablante hace una pregunta. Se caracterizan por la entonación interrogativa y, a veces, por un orden de palabras particular. Pueden ser directas e indirectas. Las primeras preguntan directamente sobre algún elemento de la oración, o sobre toda la oración: ¿Quién es Nuria?, ¿Vino Mariano?
Las indirectas forman parte de una oración compuesta; son, por tanto, proposiciones, y dependen de un verbo de entendimiento (saber, suponer, averiguar...) o lengua (decir, preguntar, contar...):
No sé qué habéis estado haciendo en la feria.
Pregúntale a Juan de Dios quién es aquella chica.
En otro apartado se estudiará la diferencia entre interrogativas totales y parciales.
Imperativas
También reciben el nombre de yusivas. Son aquellas oraciones en las que el hablante da una orden. Normalmente utilizan el verbo en imperativo: Despierta, Emma.
Pero hay otras formas verbales que sustituyen al imperativo en la expresión de una orden: el futuro simple de mandato, por ejemplo, se usa mucho en ciertas zonas dialectales (Comerás esto para crecer mucho). También se puede utilizar en registros coloquiales el infinitivo: ¡A comer!. En la prohibición, es decir, en las imperativas negativas hay que utilizar el presente de subjuntivo. No es correcto decir: *No ven, sino No vengas. Otro tiempo verbal aceptable para mandato es el presente de indicativo: Por malo, hoy no vienes de paseo. Otro ejemplo de futuro de mandato es: No cometerás actos impuros. Cuando se incorpora la cortesía al discurso o se quiere atenuar la fuerza de una orden suelen utilizarse interrogativas en presente de indicativo o condicional simple: ¿Quiere hacerme este favor?, ¿Podría decirme dónde es?
Exclamativas
Son aquellas oraciones que ponen un énfasis especial en la comunicación trasmitida o que expresan una emoción:
¡Qué miedo me da el nuevo profesor de Matemáticas!
¡Qué tonterías ha dicho el profesor de Lengua!
La entonación es la que a veces convierte una enunciativa en una exclamativa.
Desiderativas
Se llaman también optativas. Son las oraciones que expresan un deseo:
¡Que tengas buena suerte!
¡Ojalá me toque la lotería!
Se caracterizan por una entonación próxima a las exclamativas y por el uso del modo subjuntivo. En realidad, están muy relacionadas con las imperativas, tanto por el modo verbal utilizado, como por su significación; por ello, muchos autores actuales las incluyen en ese grupo.
Dubitativas
Están a medio camino entre las afirmativas y las negativas. En ellas el hablante expresa una duda respecto del mensaje, evita el compromiso sobre lo que dice, indica la probabilidad de que su aseveración ocurra:
Quizá mañana llueva.
A lo mejor voy a casa de Inmaculada el sábado.
Suelen emplear el modo subjuntivo junto a adverbios de duda y probabilidad. Para expresar que un hecho se considera probable a veces se utiliza el futuro de indicativo: Serán las seis. Las dubitativas pueden tener además modalidad interrogativa o negativa (¿Será tarde ya?, No debe de ser tarde todavía).
5. http://sju.albizu.edu/Correccion/Estilos%20de%20Comunicacion/Estilos%20de%20Comunicaci%C3%B3n.ppt
Emisor:transmite el mensaje.0
Menseje:lo que se quierew decir o la imformacion que se transmite.
Reseptor:el que recibe el mensaje.
6. la oración:
Es la unión de varias palabras alrededor de una más importante que se llama núcleo,Conjunto de sintagmas que tienen sentido completo y van entre pausas.
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/oracion.htm

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